中国国家博物馆是中华文化的祠堂和祖庙，是集中反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的国家最高历史与文化艺术殿堂。中国国家博物馆藏品丰富、类型多样、精彩绝伦，拥有近件国家一级文物，具有高度的历史价值、科学价值和艺术价值。从红山文化雕琢精美的中华第一龙，殷商晚期形制雄伟的后母戊鼎，浑厚雄伟的大盂鼎，铸有武王征商铭文的利簋，到诙谐传神的东汉击鼓说唱陶俑，体现盛唐气象的三彩骆驼载乐俑、仕女俑、唐密色瓷，再到宋元明清精彩纷呈的瓷器书画、古籍善本，中华优秀传统文化在这里绵延不断、薪火相传。“古代中国”文物展系统展现了中国历史发展进程的成果，研学它是学习中国历史与文化的最佳途径。你想把宝藏“搬回家”，成为国宝名副其实的主人；你也想当一个小小文物、文字专家，拥有渊博的知识、积淀深厚的文化！这次你遇上了研究博物馆文物与文字的历史特级教师，他为你准备好了课程，全程进行讲解，心飞扬志愿者带领你们享受一场文化的飨宴。同学们，一起来吧，让我们走进文化圣殿，尽情地享受吧！

课程目标：

1．通过研究文物，了解中国传统文化和历史，这是非同寻常的文化之旅，是独特的体验式学习。

2．通过文物研究文字，把语文的文字学习与文物学习紧密结合，探究文字背后的本意，发现其代表的历史及蕴涵的文化。这种探究过程充满魅力而又神奇。

3．小伙伴们通过这种学习，终于可以摆脱死记硬背，增强对历史学习的兴趣，逐步培养学习动力、能力和历史思维。

4．通过研学博物馆，引导小朋友了解、适应社会，促进书本知识和社会实践的深度融合，培养学生家国情怀。

5.研学博物博物馆的同时，孩子们向社会展示文明旅游行为。

课程内容举例：

例1．彩陶之王，它透漏给我们什么信息？

马家窑文化旋涡纹彩陶瓮

文化是历史的缩影，时代的一面镜子。马家窑文化，是新石器时期华夏文明晨曦中最绚丽的霞光，它不仅包含着史前时期众多神秘的社会信息、文化信息、同时它创造了中国画最早的形式。马家窑旋涡纹彩陶瓮（图五），于年4月出土于甘肃省永靖县三坪村，瓮高46厘米，口沿有4只提耳，平口，短颈，阔肩，收腹，平底，系泥制红陶。被誉为中国的“彩陶王”。此件陶器外壁用黑彩绘出上、中、下三层纹饰。我们会让孩子们研究这些纹饰的图案，然后推测其可能传达的信息。

例2．神秘的人面鱼纹彩陶盆

人面鱼纹彩陶盆

盆高16.5厘米，口径39.8厘米。用途是葬具。新石器时代前期仰韶文化。

让孩子们议一议鱼纹盆传递的历史信息。

例3．“模范”的由来。

比如“模范”一词，我们经常用到，如“劳动模范”、“道德模范”，但要问“模范”一词是怎么来的？恐怕没有多少人说得清楚。

今天我们通过研究几件文物来解开这一谜团。

中国国家博物馆陶范

例4．青铜鉴是洗澡盆吗？“鉴”字是什么意思？

吴王光鉴

首先，我们了解吴王光鉴的历史。然后研究青铜鉴是做什么用的？很多同学说它是洗澡盆，对不对呢？我们通过研究甲骨文来一看究竟。

例5．青铜兵器戈及其引申的字词

“宋公栾”青铜戈

首先，我们了解这件文物及其背后的故事。

然后，我们会学习“戈”字及与“戈”关联的文字。

戈：甲骨文，造字本义：名词，有钩刃的长柄战具。戈是先秦时期车战和步兵的主要武器。

由此“戈”字派生出一系列字，下面我们会一一学习。

戟：金文戈（夕，即“肉”，代表身体），造字本义：名词，矛与戈的合体，具有杀伤力的武器，可直刺可横击。有的金文写作。

以上仅举五例，用来说明课程的内容和实施路径。

《国博文物与文字课程》是倾心打造的一门把历史文物与语文汉字相结合的独具特色的课程。相信它会给孩子们带来快乐和收获，孩子们不仅会学到历史，还了解了汉字的演化与字义，同时也会为家长对孩子教育提供借鉴和帮助。来吧，让我们一起走进国博，探索文物及其背后故事，了解和学习部分文字创造的源头及其传递的文化信息。

上午8:40。

国家博物馆北门。

扫描