上周六，小葵粉们来到国家博物馆展开了一场关于文字的发现之旅。这是一次向日葵精心设计的FieldTrip，是在教室之外的一次别开生面的学习。孩子们在向日葵老师的带领下玩儿的痛快、学得的开心，家长们给予了本次活动充分的肯定，小葵在活动中也收获不少。
这次FieldTrip以任务手册的方式展开，刚拿到精美的手册，孩子们就被深深吸引，迫不及待地要开始执行任务。孩子们的热性点燃了全场的气氛，在老师的带领下，孩子们通过各种互动游戏开始认识世界文字。现场一位旅居意大利的妈妈教孩子们讲意大利语，还有一位在德国生活过的小葵粉——欣然同学——用纯正的德语发音教大家学会了德语的“谢谢”、“早上好”。葵粉们的热情互动给活动增添了魅力，接下来葵粉们边玩儿边学，跟着老师认识了古老文字的起源、汉字的发展、字体的演变和文字传播方式的发展。
FieldTrip活动特点是通过让孩子们参与和体验，获取知识或技能。比如在学习文字传播的环节，请孩子们亲手抄写和制作印章来体验印刷技术的价值。在讲解拼音文字和表意文字的环节，请孩子们亲身完成几项小任务来体验两种文字的特点。通过体验，小学生也能够很好的理解抽象的概念，这可是在教室里学不会的。
此外，向日葵推广的体验式教育还注重孩子们探索和思考的过程。活动一开始，老师就重点强调向日葵FieldTrip中的每一项任务没有所谓的正确答案。不同年龄的孩子，要带着问题去探索发现，有自己的想法，能很好的表达想法，才算出色的完成了一项任务。
但也许是孩子们习惯了学校里答题式的教育，一时难以转变，很多孩子急急忙忙的写答案、迫不及待地让老师公布正确答案。每每看到这一幕，小葵不免感到惋惜，这么活泼机灵的孩子们，才上了几年学就已经形成固定的学习模式：答题、判分。看起来要想给小葵粉们带来改变，向日葵的确是任重道远。
但令小葵欣喜的是，参加这次活动的几位老葵粉显示出了与众不同之处。比如振涛和梓萱并不急着写答案，更喜欢和老师交流，比如在体验活字印刷的环节，有人提出找不到字母a，振涛却能在老师的提示下发现其中的奥秘。还有，在破译古文字的环节，其他几个孩子扎堆儿选择相同的字、写的解释也一样，而资深葵粉苗苗却能耐心寻找自己最感兴趣的一个字。
还有小欣然，她虽然是第一次参加向日葵活动，许是因为海外生活的经历，在认识金文和青铜器用途的环节，在她之前很多同学都说出了正确答案，但小欣然还是兴致勃勃的对老师说，她想把自己的想法再说一说。虽然她知道这和青铜器真正的用途无关，可她觉得自己的想法也很有趣，希望能和老师讲一讲……
小葵乐见向日葵活动带给孩子们的转变，无论是一次活动的效果还是几次活动下来孩子们的变化。同时也呼吁家长们一起转变观念，耐心陪伴孩子成长，不去纠结某一道题孩子是否答对，不强调单次活动孩子学会了哪些知识点。小学阶段我们一起开阔孩子视野，培养孩子良好习惯，让他们蓄势待发，为将来的竞争做好准备。
向日葵童乐会近期活动
SunflowersJOY
10月3日清华一日营，物理、化学实验一网打尽(已满)。回复“清华一日营”查看详情。
10月6日与中国国际救援队队员一起“荒野求生”，野外生存亲子一日营(已满)，回复“荒野求生”查看详情。
10月11日下午国家博物馆发现文字之旅，向日葵FieldTrip再次启程，回复“发现文字”查看详情。
10月17日清华物理实验室，最受葵粉喜爱的经典活动，本周五（10月2日）19:30开启招募。
向日葵童乐会由一群热爱亲子旅游、热心儿童教育的爸爸妈妈发起，倡导家庭分享与亲子体验，主张在旅游中开阔视野，在锻炼中坚强意志，在玩耍中学会分享。孩子找到朋友，父母找到志同道合的伙伴。
探索世界，和孩子一起成长！
