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国家博物馆“探月工程成就展”音频

月

壤

李老师提示：

本文包含国博“探月工程”成就展的重点图片和音频，请自行收听观展。月壤展览在国博一层中央大厅。展区正中的展台上，灯光把水晶体内的小球囊照得雪亮。克月壤就包裹在这个小球囊中，呈棕灰色。本文下方有对月壤球囊的测算推导过程，可以查看参考。“水晶尊”内部造型由下面的地球、中国地图、中间的月球等组成，通过填满的月壤，呈现形似月球的造型特征。由于容器设计和现场灯光对观展的视觉效果考虑不足，形成大量反光影像，月壤的真实形态不易看清。“读书行路”在3月27日（六）加场，观看“嫦娥五号”月壤和“金玉满堂”展。请自行参观，李老师在现场辅助答疑。加场报名开启之后，很快满额，不再接受新的报名了。希望观展的家庭可以携带本期和上两期录音，预约到国博展厅自行观展。“月壤”部分展览讲解音频总时长30分钟。请在本页面收听了解，自行选择重点观看。

国博“金玉满堂”课程录音可点击：

→“金玉满堂”沈阳故宫文物特展（上）

→“金玉满堂”沈阳故宫文物特展（下）

*本周日（3月28日）春游赏花摄影活动可点击：*花海列车摄影

“月壤”展览详情

嫦娥一号、嫦娥二号

CCD相机

嫦娥一号模型、月球仪

嫦娥五号的着陆器、上升器、轨道器模型：

嫦娥五号返回器、降落伞原件

火星车模型：

正在征名呢！你觉得叫什么好？

嫦娥四号、玉兔号

以中国天文、地理名称命名的月球地名：天河基地、泰山、织女、河鼓、天津。

QA：

参观后，“读书行路”群中引发讨论：

展出的月壤到底是图中的哪部分呢？李老师的推导过程：1，按我理解，整个中央深色球体内都是月壤。这个“满月形”球形容器被封装在一个有空隙的人造水晶球囊空腔中。由于现场照明打在内外两个透明腔壁上，使得外部影像多次变形反射，造成“魔幻效果”，反而使人对月壤难识真面目。2，按公布的数据说，展览收藏的月壤约有克。咱们计算一下应该有多大体积吧，看看是不是跟推断相合：土壤的体积计算与一般固体不同，由于土壤是由颗粒组成，含有空隙、水分、有机物等问题，跟纯固体是不同的。所以，土壤有个“假比重”指标，叫容重。如果排掉所有的水分和空隙，才叫真比重。而月壤就属于前者这种松散的原始土壤，需要用到的是容重的概念。地球土壤的容重，含有机质多而结构好的农业土壤，容重在1.1-1.4之间；而一般含矿物质多而结构差的砂质土壤，容重在1.4-1.7之间。我查阅了相关论文，美国Apollo采样回来的月壤容重从1.59到2.29。决定月壤容重的因素包括采样深度、物质成分、颗粒形态、颗粒直径等。对同一采样地点的月壤，采样越深，则容重越大。“嫦娥五号”采样位置地质年代较新，呈砂质，相对容重也要大些。好，我们对月壤容重取值2.0，应该比较接近中国的月壤。∵体积=土壤重量÷容重，可以求出克月壤体积V=/2.0=50.0cm3这可以填满多大的球呢？按球形体积公式V=(4/3)πr3代入，得到球体容器直径d=2×3√￣(V×?÷π)≈4.57cm。这与现场目测的中心球体的大小是基本相符的。3，图片实测：为了突出中国探月“可上九天揽月”的豪情，这个尊形水晶体下面的中国地图到满月形月壤球的距离被设计为9.9cm，就是图中“月球”下面的高度。这可以作为重要的视觉参考长度。于是从图中可以对比测量，满月形月壤球的直径为4cm+，符合我们的计算结果。∴月壤应该是满月形球体里的整体，估测质量将近克。

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［-12期］“燕京八景”系列——北海公园，阅古赏春

［-13期］现场讲解：悦读分享，爱上阅读。

［-14期］音频版：北大红楼

［-15期］音频：“燕京八景”系列——北海游园阅古

［-16期］品味京剧之美

［-17期］家长沙龙——“读书与游戏”

［-18期］人工智能与我们的未来

［-19期］美·好·中华特展

［-20期］人工智能与未来

［-24期］认识鲁迅

［-26期］中華之美：古代建筑博物

［-27期］古都游园景山行（图文）

［-28期］“大美山西”游学之“阅览大唐”

［-28期］大美山西游学之应县木塔

［-28期］“大美山西”游学之“如何为孩子选书”

［-28期］大美山西游学之南禅寺

［-28期］大美山西游学之悬空寺

［-29期］北京云居寺

［-31期］家长沙龙：出国留学还是留在国内？

［-32期］北京最古老的教堂

［-32期］利玛窦创立的宣武门教堂完整音频

［-33期］国博特展秦汉文明（音频及回顾）

年“读书行路”教育课堂列表：

［-1期］家长课堂：帮孩子改掉学习拖延

[-2期]校内课堂：情绪管理、亲子关系、学业规划

[-3期]家长沙龙：育子经验、如何与二娃相处

[-4期]教育课堂：孩子游戏成瘾，家长教育方法

[-5期]热线——注入抗疫“心能量”

[-6期]直播讲座：心理讲堂——换种方式孩子才听

[-7期]直播讲座：妇女节“致敬白衣天使”心理调适

[-8期]家长沙龙：疫情之下的家庭阅读

[-9期]现场直播：颐和园赏春

[-10期]直播讲堂：《一片冰心在玉壶》

[-11期]直播讲堂：《面朝大海、春暖花开》

[-12期]实地课堂：玉渊潭赏樱

[-13期]实地课堂：“海棠花溪”诗会

[-14期] 　　1、把提升青少年素养、促进青少年心理健康发育放在首位，注重人文理念和教育思想的传递，培养独立思考和创新精神，激发个性潜能；

　　2、秉承"读万卷书，行万里路"的理念，鼓励青少年接触社会、了解世界，提倡抬头读书和亲身实践；

　　3、探索历史、地理、人文、社会、科技等各个方面知识点的融合，以学生喜闻乐见的方式，讲解互动、实习实践，使学生耳目一新；

　　4、坚守义务性、公益性宗旨。老师、家长、学生共同参与服务。

"读书行路"公益教育活动的五大板块：

　　1、校外公益课堂

　2、咨询和心理辅导服务

　3、家长课堂和读书沙龙

　　4、在线音视频直播、录播

5、教育文化游学

讀書行路

“读书行路”是针对青少年提升综合人文素养和家庭教育水平的公益课题项目，在李庚老师的倡导下，已创立坚持9年时间。

课题着眼于培养孩子探索人文、社会、历史、地理、科技等各个方面知识点的融合，以趣味性、故事性等学生容易接受的方式，现场讲解与互动答疑、实习实践相结合，使学生学会学习和思考。

“读书行路”的教育文化实践学习符合“引领”实践课程要求，拓宽思路和视野，对学业和素质培养都有直接促进。